Kinderkrippe
1. Tagesablauf
Ein Tag bei uns in der Krippe
- Die Kinderkrippe wird morgens um 7:00 Uhr von einer Mitarbeiterin geöffnet. Die ersten Kinder kommen, der Frühstückstee wird gekocht und das Zimmer wird vorbereitet.
- Die Kinder haben Freispielzeit. In der Freispielzeit haben die Kinder die Möglichkeit mit anderen Kindern in Kontakt zu treten, zu bauen, zu kuscheln oder in Rollenspielen aktiv zu werden.
- Bis spätestens 9:00 Uhr sollten die Kinder gebracht werden.
- Um 9:00 Uhr treffen sich alle Kinder zu einem gemeinsamen Morgenkreis. Dort werden alle Kinder begrüßt, wir singen zusammen Lieder und behandeln Themen, bei denen verschiedene Sinne angesprochen werden.
- Anschließend findet das gemeinsame Frühstück statt.
- Von 10:00 – 11:30 Uhr finden verschiedene Angebote statt, wie z.B. Bilderbuchbetrachtung, kreative, rhythmische oder musikalische Angebote, Bewegungsangebote oder die Kinder können sich selbständig im Freispiel beschäftigen.
- Wenn möglich gehen wir jeden Tag mindestens eine halbe Stunde in den Garten.
- Um 11:30 Uhr ist Mittagessenszeit. Es besteht die Möglichkeit täglich warmes Mittagessen zu bestellen.
- Die Eltern haben die Möglichkeit ab 12:00 Uhr ihre Kinder wieder von der Krippe abzuholen.
- Für die Kinder gibt es nach dem Mittagessen oder auch ganz individuell eine Schlafenszeit im Ruheraum.
- Am Nachmittag besteht noch einmal die Gelegenheit zum Freispiel.
- Um 15:00 Uhr setzen wir uns zu einer Nachmittagsbrotzeit zusammen.
- Ab ca. 16:30 Uhr wird der Gruppenraum gemeinsam aufgeräumt.
- Um 17:00 Uhr schließt die Kinderkrippe
2. Pflegezeit ist Nähezeit
Viel Zeit für Nähe scheint der wichtigste Grundsatz für angenehme Pflegesituationen zu sein. Die Pflegezeit sollte insgesamt eine angenehme, positive Situation sein in deren Gesamtrahmen der kurze Moment der Unlust eine große Bedeutung haben kann. Es soll angenehm und behaglich sein auf dem Wickeltisch zu liegen, weil die Erzieherin einmal nur für einen da ist, weil sie lustige Spiele mit Ärmchen und Beinchen spielt, dann steht die unangenehme Situation nicht mehr im Vordergrund.
Die pflegerische Arbeit nimmt im Tagesgeschehen mit Säuglingen und Kleinkindern einen hohen Stellenwert ein. Das bedeutet den Kindern wird viel Aufmerksamkeit gewidmet.
3. Schlafenszeit
Wird ein Kind müde, dann wird ganz individuell auf das Bedürfnis eingegangen und das Kind wird im Schlafraum ins Bett gelegt oder das Kind kann sich im Gruppenraum in einem gemütlichen Eck (z.B. Kuschelecke oder Kuschelkorb) zurückziehen. Nach dem Mittagessen gibt es eine Ruhe- bzw. Schlafenszeit für Kinder die den ganzen Tag in der Krippe sind.
Einschlafrituale werden ganz individuelle auf die Bedürfnisse der Kinder abgestimmt.
4. Essenszeit
Bei der Essenszeit wird bei den ganz kleinen Kindern natürlich individuell auf ihre Bedürfnisse eingegangen. Der Tagesablauf mit seinen Fixpunkten, ist bei den Kleinsten eigentlich ein offenes Angebot, keine Richtschnur für die Bedürfnisse.
Uns ist es wichtig die individuellen Bedürfnisse der Kinder zu respektieren und darauf einzugehen.
Gesunde Ernährung hat in unserer Einrichtung einen hohen Stellenwert da die Kinder viel Energie zum Spielen und Toben brauchen.
Weiterhin wollen wir die Kinder fit machen im Umgang mit Lebensmitteln. Dazu gehören das gemeinsame Vorbereiten verschiedener Speisen und das gemeinsame Essen. Für unseren Obstkorb bringt jede Familie für eine Woche Obst und Naturjoghurt für die Kinder mit, dieses gibt es dann am Vormittag und Nachmittag aufgeschnitten zur Brotzeit.
Zudem trägt eine ausgewogene Ernährung zur gesunden Entwicklung eines Menschen bei und ist deshalb unerlässlich.
Die ausgewogene Ernährung beinhaltet auch mittags täglich frisches Obst, Gemüse oder Salat. Einmal wöchentlich gibt es Fisch und ein vegetarisches Gericht. Das Mittagessen wird nach den Richtlinien der deutschen Gesellschaft für Ernährung zubereitet und ist die Grundlage für eine gesunde und ausgewogene Ernährung der Kinder.
Auch die Krippenkinder haben beim Essen Porzellanteller, Tassen und Gläser, Plastikgeschirr wird nur im Garten verwendet.
5. Beobachtung – Portfolio
Das Portfolio stellt eine Übersicht über wesentliche Entwicklungsschritte dar. Ergebnisse werden mit Hilfe von Fotos, eigenen Zeichnungen, Gebasteltem, Tagebucheinträgen … festgehalten.
Auch Eltern können sich bei der Gestaltung beteiligen. Am Ende der Krippenzeit bekommen die Kinder ihre Portfoliomappe mit nach Hause.
6. Allgemeine Zielsetzung
- Die Kinder sollen lernen die Erzieher als feste Bindungsperson anzunehmen.
- Sie sollen sich in ihrer Umgebung wohl fühlen und somit zu neuen Erfahrungen angeregt werden.
- Jedes Kind soll die Möglichkeit haben sich in seinem eigenen Zeitmaß weiterzuentwickeln.
- Dem Erforschungsdrang der Kinder soll in ungefährlichem Maß Zeit und Raum gegeben werden.
- Die Kinder sollen lernen selbständig tätig zu werden z. B. im Umgang mit Besteck oder beim Anziehen.
- Unser Ziel ist es die Kinder miteinander vertraut zu machen und soziale Interaktionen zu ermöglichen.
Mit den fünf Bildungsbereichen – Gestalten, Körperbewusstsein, Musik, Umwelt und Gesellschaft – können sich die Kinder den vorangegangenen Zielen nähern.
„Hilf mir es selbst zu tun“ Maria Montessori